北京大学医学网络教育学院成立于2000年10月10日,是实施医学远程教育的实体学院,隶属北京大学,由北京大学医学部负责管理。

学院始终以“人人享有优质医学教育、缔造中国继续教育第一品牌”为宗旨,依托北京大学雄厚的师资力量和丰富的教育资源,采用计算机技术、多媒体技术、网络技术等现代科技手段,开展具有自身特色的医学远程教育,创立“医大时代教育 (MedTime)”自主品牌,涵盖远程医学本专科学历教育、远程继续医学教育与培训、资源开发服务三大业务板块。

学院一贯坚持“管理规范,资源优秀,服务满意,技术可靠,提供一流的医学远程教育”的质量方针,2003年成为全国首家通过ISO9001:2000质量管理体系认证的远程教育机构,同年被教育部纳入远程教育质量管理试点学校,于2008 年通过英国皇家认可委员会(UKAS)的现场监督审核。2010年4月,学院获得新一版的ISO9001:2008版质量管理体系认证证书,并持续保持认证资质,在远程教育质量管理的研究和实践成果先后两次荣获北京大学校级教学成果一等奖。

学院围绕“做精做细学历教育,做大做强非学历教育”的发展战略,不断拓展业务领域。至2015年底,累计为国家培养了本专科毕业生6万余人,并与全国近百家医疗机构建立长期合作关系,每年培训在职卫生技术人员10余万人次。

学历教育

目前,学院开设护理学(专科)、护理学(专升本)、药学(专科)、药学(专升本)、公共事业管理(专升本)、卫生信息管理(专科)、信息管理与信息系统(专升本)等专业,实行学分制管理,采用基于互联网的混合式教学模式,学生基于网络资源和学习活动,在教师引导下开展自主学习、参加网上交流和必要的线下教学活动。

学院始终秉承“以学生为中心”的办学理念,一手抓社会需求,一手抓北医品牌效应,成功构建了日臻完善的“招生 — 教学与资源 — 学生支持服务 — 教学平台与技术支持 — 校外学习中心”远程学历教育管理服务体系,使得学院学历教育始终稳步发展,确保质量,取得显著的社会效益。

学院本着“精诚合作、共同发展”的原则,积极与全国各地卫生部门和医药院校开展合作,先后在26个省、自治区、直辖市建立了46所校外学习中心。学院注重加强校外学习中心的建设与管理,ISO质量管理体系下延至学习中心,促进校外学习中心持续健康发展。

学院一直注重医学远程教育领域的改革创新和学术交流,研究成人在职学习特点,充分调研行业和岗位需求,在课程体系、教学方法和评价模式等各个环节开拓创新,并积极与英国开放大学等国际知名远程教育机构开展学术交流和研讨,前后举办三次国际远程教育论坛,推进远程医学教育改革,引领行业发展。

非学历教育

学院采取多元化可持续发展战略,依托北医系统一流丰富的医学教育资源,致力于打造共享平台,满足广大卫生从业人员在职学习需求,促进终身学习。2004年开始启动远程医学继续教育与培训,2007年经卫生部专家组评审、全国继续医学教育委员会批准,成为开展远程继续医学教育试点单位。2009年通过复评,正式成为国内第一家获得国家批准开展远程继续医学教育的高校机构。

目前,学院已形成适合远程继续医学教育与培训的混合式教学模式,开发了涵盖不同层次、不同专业的全员培训、专科建设培训和定制培训等各具特色的课程体系,构建了教学资源开发、教学教务管理、学习支持服务、软硬件基础设施、规划运营等管理体系。

学院推广的教育培训项目主要有:

1.综合培训项目全员培训系列课程。内容涵盖了临床医学、基础医学、公共卫生与预防医学、医学教育与卫生管理、全科医学、护理医学等36个学科。其中,临床专业特色课程包括:“病例、案例分析及手术演示系列课程”、“诊断治疗指南及循证医学系列课程”、“实用医疗技术培训系列课程”等。医护人员公共课程包括:医疗政策解读、医患纠纷应对处理策略、医疗相关法律法规系列课程等。国家级CME学分项目每年推出约300余项。

2.专科建设系列培训课程。本着“基于现状,逐步提升”的原则,以提升医院重点科室的专科发展建设水平为目标,构建模块化、引导式、开放性的专科建设系列培训课程,适应医院发展重点科室建设的专科/专项培训需求。

3.定制培训项目。针对不同地区、不同机构和不同学习者的培训需求,量身定制培训课程。

课程资源开发

学院建设有一支专业的课程开发队伍,团队具备医学、教育技术、信息技术多种行业背景,体现跨学科优势。设计的课程既有以学科为中心理论课程,也有以岗位胜任能力为导向的技能训练性课程与情景模拟课程,还有提升思维能力的实验探究型课程。

学院师资力量雄厚,课程资源丰富,建设开放、便捷、实用的医学教育资源课程库,课程内容覆盖全部医学二级学科及护理行业与养老行业,涉及专科、本科、硕士研究生、博士研究生多个教学层次以及各级各类在职培训。近年来开发的课程内容横跨多个终端及多种平台,除学院自行开发的教学平台运行的课程外,还有医学部首门基于微信的O2O移动学习混合式课程,医学部首批的MOOCs课程,以及在Moodle平台上与护理学院共同合作为协和、复旦在内的8所大学的护理博士生开设的远程学习课程。

十几年来学院已累计建设300余门学历课程,超过7000学时,开发非学历课程3000余项累计近万学时,可为社会各界提供一流的远程医学教育资源。

学院资源建设的软硬件环境在行业处于领先位置,媒体呈现技术已从多媒体交互技术层次向VR/AR虚拟现实技术迈进。现拥有两个400平米专业演播室,以及专业级前、后期制作设备,可为电视教学片、专题片、新闻片的前后期制作提供专业的媒体技术服务。学院资源团队不仅为本校学生在线学习提供先进可靠的技术保障,还可为社会各界提供在线教育产品整体解决方案,并可提供课程定制开发服务和媒体技术支持服务。

学院重视建设团结务实、开拓进取的学院文化,积极倡导“做事”理念和阳光文化,拥有一支与学院共同发展壮大的优秀团队,并不断引进社会人才,注入新的元素、新的活力,共同为科教兴国战略的实施,为构建学习型社会和终身教育体系,为远程医学教育事业更加璀璨的明天贡献力量。

北京大学医学网络教育学院
地址:中国北京市海淀区学院路38号北京大学医学部行政1号楼西侧
邮编: 100191   电话:010—82802151(传真)
网址: http://sdlme.bjmu.edu.cn/

学院使命

为北京大学医学部在校学生和研究生提供混合式在线课程;为广大卫生在职人员提供自由接受医学高等教育的机会;为成年人提供方便学习的机会;应用和不断探索远程医学教育教学的方法,提高教学效果和效率;致力于成为促进医学教育的发展、进步和共享的学习平台。

办学方针

坚持依法办学和依法治学;坚持教育水平、教育质量第一;坚持高层教育和基层教育相结合,支持中西部医学教育的发展;坚持教育改革与建设的方向,推动医学网络教育的发展;坚持平等合作、互惠互利、互相信任与支持的原则。

教育理念

为学习者提供教学支持服务和帮助学生完成自学;利用现代技术手段通过各种途径,以教育和研究的形式促进学习和传播医学知识,为学生提供符合大学和职业标准的教育,从而改善整个社会的医学教育服务。

质量方针

管理规范,资源优秀,服务满意,技术可靠,提供一流的医学远程教育。

管理理念

——教育服务是终极产品。现代远程教育的过程和结果都体现为教育服务,教育服务是凝聚我们所有工作任务的最终产品。在整个教学运营过程中,我们始终把提供符合市场需求和客户满意的医学远程教育服务作为一切工作的出发点和落脚点,并通过我们系统、便捷、人性化的学习指导与支持服务,帮助参加远程教育的学习者快速成长。

——质量保障是生存之本。教育事业的公益性决定保障教育质量是网络学院的生命线,我们坚定贯彻质量管理“八项原则”,始终视质量如生命,通过推行和落实 ISO9000质量管理体系,适度控制办学规模、严格规范工作流程、持续提升服务水平,坚决维护北京大学声誉和争创北医网院品牌。

——开拓创新是经营之道。网络教育是新生事物,从事网络教育事业必须遵循教育规律和市场规律,发展网络教育事业必须具备勇于尝试的开拓精神和持续改进的创新智慧。我们将紧紧围绕北医网院的办学宗旨和办学方针,在产品内容、服务领域、管理方法和技术支持等各个方面不断推陈出新、与时俱进。

——团结务实是力量之源。员工是我们最可宝贵的财富,忠诚、合作、负责而有能力的员工团队是北医网院实现可持续发展的动力源泉。我们致力于营造团结友善的文化氛围和培养严谨务实的工作作风,为帮助员工提高素质和顺利成长创造条件、提供机会,把北医网院建设成为共同进步的学习型组织和施展才华体现价值的人生舞台。

发展规划

——做精做细学历教育,不断提升教学质量

重点做好三项工作:一是加大资金投入,开发更多精品课程;二是加强质量管理,为教师和学生提供更好的支持服务;三是注重科研,引进学术专家,指导研究远程教育课题。

——积极拓展非学历教育,充分发掘北医资源效应

终生教育理念深入人心,北医品牌影响深远。在确保学历教育良性发展的同时,充分利用现有资源,积极开发非学历教育项目,争创更大经济效益,促进北医教育资源更好地服务社会。

发展混合式在线教育 培养合格医学人才

随着教育技术的迅猛进展、卫生从业人员的结构变化、以及医疗卫生体系改革的不断深入,医学在线教育如何适应时代的发展、满足医学继续教育的需求,既面临着重大挑战,也有着难得的历史机遇。

北京大学医学网络教育学院成立于2000年10月10日,在吕兆丰、刘玉村、高澍苹等几任院长的带领下,已经成为我国医学远程教育和研究的重要机构,为我国卫生事业培养了大批优质人才。今天,学院站在历史新的起点,要通过传承、创新和发展,继续致力于为广大卫生在职人员提供接受医学高等教育和继续教育的机会,不断探索在线医学教育教学改革,提升教学效果,保证学习质量,致力于成为促进医学教育发展、进步和共享的学习平台。

北京大学医学网络教育学院将秉承北京大学“兼容并包”的思想,做到开放和包容。即向北京大学和医学部所有师生开放、向所有医学高职高专院校开放、向所有医疗卫生实践部门开放、向所有医学相关协会与学会开放、向所有专家和医生、护士、专业技术人员开放、向非医学学科开放、向国际开放,学院内各部门也要互相开放,同时另一层含义是思想开放,要勇于创新,不断研究、开发新的教学改革与教学技术。包容则主要体现在学科的包容性、不同背景师资队伍的包容性、学术观点的包容性等等。北京大学医学网络教育学院十余年来远程教育的探索实践使学院在在线教育方面具有得天独厚的优势和条件,包括学院内外的合作精神、北京大学的学科优势和先进的在线教育体系,未来通过开放将能获得更多的资源和更大的发展空间。

衷心感谢在北京大学医学网络教育学院的发展中给予大力支持的各位领导和社会各界的大力支持,感谢各校外学习中心的认真努力与坚持,感谢全院各位同仁的辛勤付出与奉献,也感谢选择学院作为学习平台的各位医生、护士及其他人员。为了中国医学在线教育的发展,我们仍将不负众望、奋力前行!

北京大学医学网络教育学院 院长

张海澄:北京大学医学网络教育学院院长

 

刘 虹:北京大学医学网络教育学院副院长

 

李秀惠:北京大学医学网络教育学院副院长